基地杜鹃别样红，课题研究分外忙。2016年14日晚上7:20在我校小会议室成功召开了“水保课题中期工作总结及下一步工作部署会议”。参加人员有课题负责人涂家文、主研人员与参研人员以及参与校本教材《水土保持教育》编写的部分教师，特邀了校长助理张勇和初一年级各学科教研组长、初二物理教研组长及初三化学教研组长，一共25人。（欧远见、徐寿坤、唐建、李鹏景、刘世菊、徐晓琴、黄兴中、段爱平、王汉菊、刘亚军、张仲猛、曾鑫、黎志向、孙玉玲、马代蓉、姚家军、唐传清、杨拥军、曾治国、陈飞妍、龙彬木、龙梅、黄群，缺席初一数学组和音乐组）

    首先由课题主研人员徐寿坤介绍了前期工作概况和后期工作思考：

    一、 前期工作概况介绍

1.2015年1月28日，水保基地建设启动仪式；

2.2015年初夏，水保校本教材《心灵根植》第一次出版“小本”版；

3.2015年9月，课题“重庆市教育学会第八届（2015-2017）基础教育立项课题”申报成功。课题负责人：涂家文；课题名称：“三峡库区中学水土保持类综合实践活动课程开发与运用研究”；课题类别：一般课题；课题批准号：XH2015B181；课题承担单位：重庆市巴蜀渝东中学。

4.2015年秋季学期“水保课”纳入校本选修课程，在2018届试用一年，每班至少两次课时。

5.2015年12月，在研修中心开题，接受专家点评和指导。在专家指导下进行了课题实施方案的修订完善并及时上交。

6.2016年2月29日召开水保校本教材的改编研讨会，进一步明确任务，统一格式，规范内容。参会15人，请假2人（李连彪、马代蓉）。

7．2016年3月3日晚上7点20至10点30，历经三个多小时，仔细审核原《心灵根植》改编版的每一章节，精细完善。

8.2016年夏第二版样本“大本”版出炉，送请教材审定委员会审定，初步通过，等待第二版印刷。

9.2016年1月，初一、初二举行水保课题黑板报比赛，主题宣传“水土保持，爱护环境”。（有部分黑板报图片）

10.2015年1月---2016年10月，水保基地各项建设相继完成：坡改梯、排洪沟、蓄水池、道路硬化美化、乔灌草护坡、鱼鳞坑、水保经济林、根系展示、水保宣传长廊、路灯音响、路标等，径流小区也即将完工。（音响课循环播放水保介绍唐建撰写）

11.2016年3月向县市水利局专题汇报：“挖掘基地教育潜能  践行重点课题研究—我校水保基地及课题推进概况”（徐寿坤整理）

12.2016年8月向水利部专题汇报，“中国水利报”专题报道。（张勇组织，唐建、李鹏景、张仲猛初稿）

13.2016年11月底，再次向北京方面专题汇报：我校水保基地的水情建设。（唐建与徐寿坤为主整理图片成PPT、张勇统筹文字图片、涂家文终审）

     二、主要问题与对策思考

1.活动开展的广度？增加活动的师生参与面、甚至家长，让更多人了解基地并参与到基地活动中来---

2.活动开展的深度？挖掘或提炼某一主题比如防止水土流失、生态环境维护、生活环境的绿化与美化、热爱劳动教育、劳动技术教育、实验技术教育、创意设计等。

3.活动开展的方式？ 室内课的开设状况与实施状况？室外课如何上？参观考察整体建设、细节观察发现启发、劳动技术的种植花草、培育新苗、除草施肥、生物实验与植物生长变化的观察日记、地理实践、化学测定、美术写生、数学测算、力学推理、英语口语、体育的跑跳等基本功训练、声乐练习、环保品德教育、三峡人文历史、说明文书写与解说训练、写景作文乃至话题作文训练及演讲等都可以考虑整合尝试---

4.活动方案与记录？设计表格，活动前备好课，填写表格，随时记录，图片文字并重，课后及时小结，归类保存，专人定期收集。

5.阶段性小结？每一活动主题结束后及时归类总结，交流问题与反思效果，及时校正后进行调整。并专人将第一手资料整理提炼出“主题成果”，可以是案例或论文形式。

6.宣传力度？继续加大宣传，让校外更加广阔的人士参与基地考察与活动，让外界接受教育或接受指导和资助注入基地活力的新鲜血液。

7.课程整合度与整合方式？哪些课程可以整合？如何整合实践？需要广泛思考，集思广益，达成行动指南。

    三、接下来涂校长组织观看送北京的“水情建设PPT”，边播放边介绍图片内容和上报情况。现在正在争取申报为国家级水情教育基地，是又一次大好发展机遇。

    四、最后涂校长指示后期工作并征求意见。涂校长激励大家珍惜机会，充分利用这一平台，挖掘各学科课程整合，把这一课题做大做强，同时实实在在的提升教师自身的研究能力，也是有价值的学生环保教育和大教育的有机体现。老师们积极建言献策，希望能尽快建设好气象站、径流小区、库区真实的浓缩模型及水库运行原理，有利于地理教学的直观性感受。同时希望建成植物园、花卉园、科技园的梦想早日实现。

    五、实地参观考察基地，寻找课程整合方式。

    第二天上午9点30—10点30，研究人员一行21人实地进入基地，在涂校长的引领和介绍下，进一步了解建设现状和未来规划，寻找课程整合的“灵感”。要求在本周内科学课拿出整合的具体方案上报课题组，下周开始逐一实施。

    本次活动得到研究人员和各学科组长的鼎力参与和支持，相信这一里程碑式的课题研究，会将我校的特色基地建设与发展推向一个崭新的高度，将我校全面立德树人的理念践行出有一个别样靓丽的风景。