2月28日9:00——11:00，巴蜀渝东中学各年级召开了新学期第一次党员和教师培训会。各年级分管领导对上学期工作作了总结，对新学期工作做了部署。

培训会上，各年级还逐条认真学习了《中小学教育惩戒规则（试行）》，老师们对《规则》制定的背景与法律依据、适用对象、具体条款、执行时间等具体内容有所了解，年级领导再三要求老师们仔细区分“惩戒”与“体罚”，把握好“惩戒”的“度”：

 惩戒，是教师对学生进行管理教育的方法之一，往往通过给学生身心施加某种影响，使其感到痛苦或羞耻，激发其悔改之意，从而达到矫正的目的。惩戒，包括“惩”和“戒”两层含义。“惩”即惩处、惩罚，是其手段；“戒“即戒除、防止，是其目的。

体罚，是对学生给予身体上感到痛苦或极度疲劳的惩罚，并造成学生身心健康损害的侵权行为。它包括体罚和变相体罚，即“体”罚与“心”罚。体罚是我国现行法律中明令禁止的行为。

惩戒是一种教育方法，不损害受罚者的身心健康；体罚则以“治”人为出发点，对学生的身体进行处罚，往往损害受罚者的身心健康。惩戒的目的是为了帮助学生真正认识错误，悔过自新，“不愿”再犯错；体罚则侧重于使学生惧怕皮肉之苦，从而“不敢”犯错。惩戒是以不损害学生身心健康为原则的一种教育方式，是教师的职业权利之一；体罚不仅损害学生的身心健康，更是一种违法行为。

然后，各年级列举生活中的典型案例，告诫老师们一定要把握好“惩戒”的“度”，要遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。千万不要借机体罚和变相体罚学生，违反本规则而受到批评或处分，甚至给学生身心造成伤害，构成违法犯罪。

（撰稿：胡宗国）