2018年11月12日到14日，我校16位县级学科骨干教师，各奉献了一节精彩的展示课，为我校初冬时节的教研活动添上了浓墨重彩的一笔。本次活动涉及到11个学科：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育、美术，几乎牵动了所有教研组。

化学组沈冬梅老师的课“化合价与化学式”，有涪陵巴蜀的老师参与交流。被点评为“有xin、有情、有动、有xiao”的四有课堂。即：“用心准备有新意，情境创设有情调，互动探究有动感，笑点生成有成效。”沈老师精心准备了大小颜色各异磁铁教具，设计了抢答和小组竞赛的情境，通过多种方式让学生动起来，在动态生成中释疑解惑，在传递了化学式的写法和读法的基础知识的同时，及时有效进行了方法和技巧的巩固强化。可谓考点落实，重点突出，难点突破，不失为一堂化抽象为生动的好课。

政治组马代蓉老师的《正视发展挑战》课堂也参与了与涪陵巴蜀的交流，以玩拼图的游戏开场，吸引了学生的注意力，通过总结拼图关键词，分析出本课的三大主题。然后又以小源日记为线索，贯穿课堂始终。紧扣学生生活，增强学生的学习兴趣。用趣味性的日记，活跃了课堂氛围，紧扣学生心弦。整个课堂的各个活动环节，都体现了以学生为主体，让学生通过玩拼图，分析小源日记，小组合作探究等方式，达到了能力锻炼的目的。最后，让孩子们自己通过回顾本课知识点，画出思维导图，让知识点在自己的头脑中形成思维体系，强化了知识点，训练了思维的能力。以思维之花的板书设计结尾，也成为了本课的又一个亮点。 

语文组谢仪老师其实就是想“深深浅浅”地教语文，深入浅出，回归语文教学本真。默读浅入，读法深扎；奇迹浅入，人物深刻；写法浅入，文章深远。整个课堂，教学内容贴合部编教材对单元的要求，尊重文本深挖文章。学习氛围浓厚，师生互动和谐，教师能对学生的答案有适时的评价和意见反馈，能抓住教学时机进行追问，让学生更深刻地理解文章。板书设计精美，贴和文章内容，用一棵大树，展现出植树老人的精神。如思维导图一般，给学生和听课教师留下了深刻的印象。

数学组罗强华老师的《圆周角与圆心角的关系（2）》一课，从学生已有的知识和经验出发，由浅入深，循循善诱。整堂课留给了学生充足的思考、交流和展示的时间和机会，始终坚持以学生为主体，让更多的学生参与到课堂中来，学有所获。在教学中，注重细节，规范数学语言和书写格式，不断向学生渗透数学思想和方法，并引导学生总结解题的方法和技巧，在一定程度上培养了学生的数学素养。

数学组邵芬老师的课题是《角的比较》，本节课的亮点如下：（1）课堂上给学生渗透“类比”的数学思想。学生在之前已经经历了比较线段长短的过程。知道可以通过直接观察、测量和叠合的方法比较线段的长短，因此，类比比较线段长短的方法，学生很容易得出“角的比较”的方法。（2）鼓励学生多次从事观察、测量、折叠等活动，帮助学生有意识地积累活动经验，获得成功的体验。（3）注重学生思维的培养，鼓励学生“一题多解”。（4）在教学中以现实生活中的实例为素材，抽象出基本的平面图形，激发学生的学习兴趣。

英语组胡群英老师是一篇关于米老鼠的阅读课，胡老师采用读前、读中、读后三个步骤教学，读前有话题准备和看图猜主题，读中从整体感知到分段阅读，采用速读、查读和细读的方法。在细读时既有重点知识的讲解，又有相关课外知识的补充，通过恰当插入漂亮的图片和精彩的点评，提高了课堂趣味性又丰富了知识。读后通过讨论让学生对课文的理解得到升华，自然而然渗透了思想教育--学习米老鼠勇于克服困难的精神。板书用文章的关键词，以米老鼠的典型形象呈现出了文章的主要内容，比较有创意。

英语组李支刚老师的这一节课，朴素自然，力求务实。重点讲授用where进行地点提问以及方位介词in，on，under的使用。为便于学生高效理解，直接通过分析标题给出提问句型，然后通过图片进行大量操练。在介词教学时，设置了趣味点，通过老鼠Tom在不同的箱子位置从而引出相关介词短语，孩子们在可爱的老鼠“帮带”下兴趣盎然。最后，在学生的仿写和讨论中结束本课。

物理组胡斌老师的示范课讲“质量”，老师用自行车由什么材料组成引入质量的定义，使抽象的问题形象化，通俗易懂。讲质量属性时，和同学们一起玩橡皮泥，使同学们在轻松愉悦的环境中学习开发学生的发散思维。讲单位时，和生活中的单位联系在一起，让学生明白学物理服务于生活，理论联系实际，提高学生学习兴趣。

化学组肖堂容老师的“化学方程式的书写”一课，从两个学生表演电解水的“微观过程”入手，讲解方程式书写的原则和步骤，重点例解了配平的三种方法：即观察法；最小公倍数法和系数“1”法，并不时强调易错点，让学生在互动练习中发现问题，及时纠正。本节课思路清晰，讲解亲和力强，互动启发有效，目标达成度高。

生物组刘世菊老师的课题 《人类对细菌和真菌的利用》，把“发酵现象”教师演示实验改成了学生演示实验，并进行了改进和拓展，实验效果非常明显。鼓励学生利用“发酵现象”课下亲手制作米酒，在课外活动中进一步发展自己的实践能力。在整个教学过程中，以小组为单位，让学生在自主、合作、探究的课堂中学习，让学生们充分联系生活实际，一起分析酵母菌的发酵现象，搜寻生活中保存食品的方法，剖析抗生素的利弊，以及如何进行污水处理等，充分调动每一位学生的学习积极性，让学生学有所获，学有所用。

地理组陈瑶老师的《世界的人种》一课，以俄罗斯总统普京，美国前总统奥巴马，中国国家主席习近平的相互调侃导入，引出世界上的三大人种。然后从三大人种的体貌特征的差异及分布地区展开合作探究学习，使整个教学过程都体现了以学生为主体，并培养了学生识图、分析问题、解决问题的能力。由于本课的内容较少，所以她找了很多学生知晓的，感兴趣的名人图片，来激发学生学习的兴趣。

政治组邓红老师用“校园新闻”引出课题，贴近生活、激发学习兴趣，培养学生关注时事的政治素养；设计“生命之喜”、“生命之憾”、“生命之贵”三个环节层层递进，紧抓教学重难点，引导学生认识生命的特点，理解生命是可接续的，学生主动参与、课堂生动而有感染力；课堂最后让学生谈“如何以实际行动接续生命”并赠予学生小诗顺利的实现课堂的升华，达成情感态度价值观目标。

历史组孙玉玲老师的课，结合课题研究，充分发挥思维导图在复习课中的运用。世界近代史《资本主义的兴起》这一单元知识点多如繁星，学生看书的时候不容易抓住重点，什么都看，什么都记，没有头绪，知识点如一盘散沙，记不下来或是记住很快就忘。而用思维导图呈现本单元内容，构建起了本单元的历史知识体系，帮助学生系统复习，同时重点突出，有利于学生轻松记忆。同时注重了学生的能力训练。通过地图的复习，培养了学生的填图识图能力，也渗透了时空观念的核心素养理念。通过师生共同解析材料分析题，让学生掌握了材料题的答题技巧。

体育组龙彬木老师的课是一堂实效性很强的初三综合复习课，主要从学生身体素质，1分钟铫绳，实心球的协调用力等方面，采用分组练习，个别纠正，指导，展示，相互竞争等手段教学，实效性很强，学生撑握很好，教师教态自然，过程流畅，强度适中。是一堂合格的展示课。

体育组李英奎老师的《跳绳与立定跳远》一课，采用集体训练方法，由教师讲解示范动作，体验跳绳的魅力，挑战不可能，让他们在挑战中得到进步。立定跳远着重收腿的辅助练习，采用了仰卧收腹举腿，以及收腹跳前伸的动作，最后用了多级跳巩固学习成果。

美术组黄群老师的笔墨千秋这一课，我认为亮点有两个，一个是开始使用5幅中国画以及水粉画模拟小型画展，创设了国画学习情境，也为后面国画分类学习预备了道具；第二个是蛙声十里的典故分享，激发了国画学习的趣味性，让同学们在思考中领略国画意境营造的重要性。

     本次活动集中调动了骨干教师的研究交流积极性，进一步促进了骨干教师的引领作用，累计听课达300余人次。涂家文校长、刘亚军副校长、欧远见副校长等领导率先垂范，积极参与听评课，也很好的带动了老师们的参与性。当然，本次活动值得反思的地方也很明显：第一，由于课程过于密集进行，集中组织评课交流不足；第二，老师们听课的积极性动力不足，尤其是本学科的参与度不高，因此不能很好地达到骨干引领的作用；第三，课堂缺乏考核，部分老师的课堂打造也略显欠缺。明年必须在反思中前行，争取做得更好。

（撰稿：徐寿坤  审稿：欧远见）