2015年11月27日，重庆巴蜀中学中考科目教学指导活动在重庆市奉节县巴蜀渝东中学顺利举办，参与本次活动的有来自云阳、开县、涪陵，重庆巴蜀等领导和教师140余人，为本次活动的顺利开展起到良好的推动作用。

    其中生物学科由来自巴蜀鲁能中学的董聪亮老师执教初2017级（2）班，巴蜀渝东中学的任若华老师执教初2017级（1）班，课题是八年级上册第六单元第一章第一节《尝试对生物进行分类》，总体感觉是：新课程的实施使教师的教学观念得到转变，观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变。以往“师问生答”的单一、被动的学习方式正在蜕变，已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学改革的努力方向。我还看到，不管采取什么样的教学组织形式，教师总能走下讲台，走向学生、贴近学生，参与到学生的学习活动中，使自己的“教”真正为学生的“学”服务，使教学向着师生“互动交流，共同发展”靠拢。

    第一节是巴蜀渝东中学任若华老师上的，任老师整堂课以学生活动为主体，以植物、动物分类为目的，有条不紊地进行教学活动，以四个活动贯穿整个课堂，1、将黑板上杂乱无章的许多生物的名称分为两大类，学生根据所学知识分为动物和植物，顺利进入老师设置的圈套；2、出示松果，让学生指出松子所生长的位置，并描述其生长特点，让学生顺利区分裸子植物和被子植物；3、再将黑板上的所有动物分为两大类，有的学生按照有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物，有的按照体温是否恒定分为恒温动物和变温动物，有的按照生殖方式分为胎生和卵生，有的还按照生活环境分为水生动物和陆生动物，大大地培养了学生的思维能力，特别是发散思维的培养，避免了学生在学习生物知识时死记硬背，这是本节课最大的一个亮点；4、小组合作探究，将脊椎动物和无脊椎动物继续分类，既复习了本期所学知识动物的主要类群，还联系生物生活实际，学以致用，提高学科素养。任老师教学基本功扎实，思路清晰，重难点突出，多媒体的运用于板书的结合，图片与实物的结合，现代与传统教育的结合都恰到好处，堪称是一节非常理想的示范课。

    第二节课是鲁能巴蜀的董聪亮老师上的，董老师抓住社会热点，双“十一”京东网站，淘宝分类，一下子就提高了学生的学习兴趣，使整个课堂水到渠成地完成了课本上的教学任务，董老师遵从教材安排，按照教材的结构展示下来，学生易于接受。董老师除了关注社会热点，还适时关注科普知识，找出各物种他们之间的亲缘关系，以及对生物多样性的保护，既是对内容的深化，也是对学生情感的升华。董老师亲和力强，语言精练，时时不忘鼓励学生，给予了学生充分的信心，本来是陌生的师生关系，却给人一种他乡遇故知的亲切感，学生在董老师的带动下，完全按照董老师的预设走下去，课堂进行得非常顺利而有效，是一堂非常值得学习的模范课。

    课后，按照领导要求还进行了评课活动，参会老师就两位献课教师的教学方案，教学设计踊跃发言。我们还特别探讨了如何搞好生物中考复习，获得了很多有价值有意义的信息，感谢学校领导为我们提供了学习的机会。

                                                                                                 生物教研组  刘世菊2015年11月27日